Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de estudio.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la historia y cómo puede influir en la forma en que vemos al mundo.


• Presentar el problema: el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el libro seleccionado para la clase.


• Pedir a los alumnos que lean el capítulo o sección relevante que aborde el tema del Hombre de Tepexpan y la historia inclusiva.


• Durante la lectura, los alumnos deben identificar y resaltar las ideas principales y los datos relevantes sobre el tema.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir en grupo sus reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de una historia inclusiva.


• Presentar el objetivo de la sesión: reflexionar sobre las aportaciones de las mujeres en la historia y su relevancia en el devenir de los pueblos antiguos del mundo.

D