Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las características de la narración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por narración y qué tipos de textos narrativos conocen.


• Explicación de las características de la narración y ejemplos de textos narrativos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Actividad grupal: los alumnos redactan un pequeño texto narrativo sobre un suceso autobiográfico propio.


• Reflexión grupal sobre la importancia de narrar en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos narrativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos y análisis de las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Actividad en parejas: los alumnos identifican en los textos leídos las características propias de la narración y las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Reflexión grupal sobre cómo las características de la narración y el uso de la primera persona del singular en los textos autobiográficos permiten una mayor conexión emocional con el lector.

Sesión 3:

• Revisión y re