Tema: Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas de suma o resta relacionados con su contexto que involucren el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), utilizando material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender las dificultades de los estudiantes con el algoritmo de suma y resta.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las operaciones de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: Repartir a los alumnos material concreto como bloques o fichas de fracciones y pedirles que realicen sumas y restas utilizando dicho material.


• Reflexión y análisis: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos, cómo relacionaron la suma y la resta, y si encontraron alguna dificultad.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y revisar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos problemas de suma y resta relacionados con su contexto que involucren el uso de fracciones. Utilizar representaciones gráficas para apoyar la comprensión de los problemas.


• Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que resuelvan los problemas y compartan sus soluciones.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Revisión del algoritmo de suma y resta: Recordar a