Introducción al tema y definición del problema

Melecio Redondo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y definición del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de las representaciones cartográficas.

  • Presentar el problema "Mis primeros desarrollos de planos de mi comunidad y escuela".

  • Identificar la importancia de conocer la localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país.

  • Estimular el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes mapas y preguntar a los alumnos si saben qué representan. Luego, pedirles que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre representaciones cartográficas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar el problema "Mis primeros desarrollos de planos de mi comunidad y escuela" y explicar la importancia de conocer la localidad y su ubicación. Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos podrían incluirse en un plano de la comunidad y la escuela.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer y representar el entorno a través de mapas. Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre su comunidad y a recolectar información para la siguiente sesión.


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivos:



  • Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven.

  • Considerar los puntos cardinales dentro de la entidad.

  • Fom