Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Tema: Uso de los derivados del maíz en la festividad día de muertos
Objetivo: Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria (10 minutos): Se mostrarán a los alumnos imágenes de diferentes alimentos hechos a base de maíz y se les preguntará si los reconocen y si los han probado alguna vez.


• Presentación del problema (5 minutos): Se les planteará el problema de cómo se utiliza el maíz en la festividad del día de muertos y se les preguntará si conocen algún platillo o tradición relacionada con esta festividad.


• Indagación (25 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará material de lectura sobre la festividad del día de muertos y el uso del maíz. Deberán leer y discutir en grupo, formulando preguntas sobre el tema y compartiendo sus conocimientos previos.


• Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá sus preguntas y lo que han aprendido hasta el momento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad introductoria (10 minutos): Se realizará una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la festividad del día de muertos y el uso del maíz.


• Indagación (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura adicional sobre el uso del maíz en diferentes platillos tradicionales de la festividad. Deb