Introducción al tema y planteamiento del problema
Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación de que se trabajará en el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Presentación del problema: ¿Cómo el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV influenció la geografía y la navegación en estas regiones?
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)
- Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de fuentes de información relacionadas con el tema.
- Cada equipo deberá seleccionar al menos dos fuentes (libros, artículos, videos, etc.) y realizar una investigación sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación.
- Los equipos analizarán la información recopilada y elaborarán un breve resumen de sus hallazgos.
Sesión 3: Presentación y discusión en grupo (45 minutos)
- Cada equipo presentará su resumen de hallazgos al resto del grupo.
- Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán hacer preguntas, dar opiniones y debatir sobre los diferentes aspectos del tema.
- El profesor moderará la discusión y guiará a los alumnos hacia una comprensión más profunda del tema.
Sesión 4: Actividad de comprensión lectora (45 minutos)
- Los alumnos recibirán un texto relacionado con el tema y realizarán una actividad de comprensión lectora.
- La actividad consistirá en responder preguntas de opción múltiple, completar espacios en blanco y generar un resumen del texto.
- El profesor ofrecerá apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.
Sesión 5: Producción de textos (45 min