Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema transversal: La drogadicción

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan alguna palabra o expresión típica de su región y expliquen su significado.


• Relacionar el tema con el problema transversal de la drogadicción, destacando la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la prevención de este problema.

Desarrollo:

• Presentar diferentes variantes del español (español de España, español de México, español de Argentina, etc.) a través de videos y audios.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Reflexionar sobre cómo el idioma puede influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Realizar una actividad escrita en la cual los alumnos redacten un texto narrativo en el que reflejen cómo su identidad y sentido de pertenencia se relacionan con el idioma que hablan.


• Compartir y comentar los textos en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las variantes del español y cómo esto puede contribuir a una sociedad más inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión an