Valoración de la megadiversidad mexicana

Anahit Gonzalez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Los alumnos no reconocen la megadiversidad de México ni las acciones que la disminuyen y cómo afecta a nivel mundial.

  2. Introducción a la megadiversidad mexicana y su importancia para el patrimonio biocultural.

  3. Actividad: Investigación guiada en grupos sobre la megadiversidad en México y el valor de su patrimonio biocultural.

  4. Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión grupal.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.

  2. Análisis de casos de acciones que disminuyen la megadiversidad en México y sus implicaciones a nivel mundial.

  3. Actividad: Debate en grupos sobre posibles soluciones para conservar y valorar la megadiversidad mexicana.

  4. Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión grupal.


Sesión 3 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de las sesiones anteriores y de los conceptos trabajados.

  2. Presentación de ejemplos concretos de elementos del patrimonio biocult