Introducción al tema y diagnóstico inicial

anny garcia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán y reconocerán la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, para valorarla como riqueza cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes lenguas y en qué contextos las han escuchado.
    b. Presentación del objetivo y del tema a trabajar: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad de diagnóstico inicial: Realizar un cuestionario oral y escrito para conocer el nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos sobre las variantes lingüísticas de la lengua española y su importancia cultural.
    b. Plenaria: Compartir las respuestas y reflexionar sobre la diversidad lingüística presente en la comunidad escolar y en la sociedad en general.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Sistematización: Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión y destacar la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.




Sesión 2: Exploración de las diferentes variantes lingüísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán algunas variantes lingüísticas de la lengua española presentes en su contexto, para comprender su importancia y valor cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Retomar la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
    b. Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes variantes lingüísticas del español y su significado en diferentes regiones.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad de inve