Exposición sobre temas diversos.

JOSE LUIS SOSA
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos.


Nivel: Primaria 4º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando distintos aspectos como la planificación, elaboración de materiales de apoyo, uso de sinónimos y antónimos, mantenimiento del interés del auditorio, respuesta a dudas y atención a inquietudes, así como el papel de la audiencia al escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas y planteando preguntas o comentarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Dinámica de activación: Los alumnos se colocan en parejas y deben decir tres cosas interesantes sobre su compañero. Luego, cada pareja presenta a su compañero a toda la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos. Explicación de qué es una exposición y su importancia.

  • Explicación y práctica de la planificación de la exposición:

    • Los estudiantes eligen un tema para exponer y lo anotan en su cuaderno.

    • Realizan una lluvia de ideas sobre lo que saben del tema y anotan las ideas principales.

    • Organizan las ideas en una estructura lógica para su exposición.

    • Elaboran materiales de apoyo como carteles, presentaciones o material visual.



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos:

    • Se les proporcionan ejemplos de palabras y sus sinónimos y antónimos.

    • Los estudiantes realizan ejercicios prácticos de identificación y uso de sinónimos y antónimos relacionados con su tema de exposición.



  • Cómo mantener el interés del auditorio:

    • Se les muestra ejemplos de cómo utilizar el volumen de voz adecuado y elementos para