Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

ILIANA SARAHI CHAVEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los hábitos alimenticios saludables (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y los beneficios que aportan a la salud.

  • Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en grupos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.


Sesión 2: El consumo de agua potable (45 minutos)



  • Repasar brevemente la importancia del agua para la salud.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los beneficios del consumo de agua potable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se puede consumir agua potable.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen y clasifiquen diferentes fuentes de agua potable.


Sesión 3: La práctica de actividad física (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes la importancia de la actividad física para la salud.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los beneficios de la actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de realizar actividad física.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes representen diferentes tipos de actividad física a través de dibujos.


Sesión 4: Comparación del consumo de alimentos en niños y adultos (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes la comparación entre el consumo de alimentos en niños y adultos.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes c