Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: la violencia en la escuela

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas y su importancia en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


2. Actividad de sensibilización: Explicación del problema de la violencia en la escuela y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a su prevención.


3. Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una manifestación cultural o artística específica para investigar (por ejemplo, danzas folclóricas, música tradicional, pinturas indígenas, etc.).


2. Los grupos deberán recopilar información sobre el origen, características, elementos artísticos y simbolismos de la manifestación asignada.


3. Cada grupo preparará una presentación breve para exponer al resto de la clase.

Cierre:

1. Exposiciones de los grupos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando los elementos artísticos y culturales más relevantes.


2. Reflexión en grupo: ¿Cómo se relaciona la manifestación cultural o artística estudiada con la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Qué aprendi