El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: establecer relaciones de orientación y direccionalidad.


• Presentación de una imagen o video que muestre diferentes formas en el entorno.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Planteamiento de preguntas guía para motivar a los alumnos a explorar y observar su entorno: ¿Qué formas puedes encontrar en tu entorno? ¿Cómo te puedes desplazar hacia ellas?


• Proporcionar a los alumnos materiales como bloques, juguetes o tarjetas con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar el aula y buscar objetos con las formas proporcionadas.


• Observar cómo se desplazan los alumnos hacia los objetos y si reconocen la forma de cada uno.


• Fomentar la interacción y comunicación entre los alumnos durante la exploración.

Reflexión y cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo observado y experimentado durante la indagación.


• Resaltar la importancia de establecer relaciones de orientación y direccionalidad en el entorno.


• Plantear situaciones cotidianas donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido, como encontrar objetos en la casa o en el parque.

Atención al problema interdisciplinar: IDENTIFIQUEN COMIDA SAL