Higiene para una vida saludable

Cynthia García
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Reflexión sobre hábitos de higiene en la comunidad


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad, para mejorar prácticas de higiene con los compañeros y compañeras de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papel, lápices, imágenes relacionadas con la higiene, hojas de registro de hábitos de higiene.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la higiene para tener una vida saludable".



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes relacionadas con hábitos de higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.).

    • Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué hábitos de higiene conocen? ¿Por qué creen que es importante mantener una buena higiene?



  3. Reflexión en grupo (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir los hábitos de higiene que realizan en su vida cotidiana.

    • Anotar en el pizarrón los hábitos mencionados por los alumnos.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de estos hábitos y su relación con la salud.



  4. Aprendizaje servicio (10 minutos):



    • Explicar el concepto de aprendizaje servicio: "Es aprender haciendo algo útil para los demás".

    • Proponer a los alumnos la idea de realizar una campaña de higiene en la comunidad escolar, para mejorar los hábitos de higiene de todos los estudiantes.

    • Invitar a los alumnos a pensar en posibles acciones concretas que podrían llevar a cabo para promover la higiene en su comunidad.



  5. Cierre (5 minutos):