Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Muestra dificultad al tratar de modificar un cuento a obra de teatro.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes libros de cuentos.


• Exploración de los elementos paratextuales de los libros: portada, contraportada, título, ilustraciones, formato.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir un libro y describir sus elementos paratextuales.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes cuentos.


• Lectura de un cuento seleccionado en voz alta.


• Discusión sobre el contenido del cuento.


• Actividad: Los alumnos deberán anticipar el contenido de un cuento a partir de su portada, contraportada y título.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Exploración de diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Escucha de una canción seleccionada.


• Identificación de los elementos paratextuales de una canción.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir una canción y describir sus elementos paratextuales.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes obras de teatro basadas en cuentos.


• Análisis de las diferencias entre un cuento y una obra de teatro.


• Actividad: Los alumnos deberán intent