Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Nivel: Primaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de leer y escribir de manera correcta, siguiendo la dirección de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes textos y ejemplos de escritura en los que se evidencie la dirección de lectura. Pedir a los alumnos que observen y comenten.


• Actividad 2: Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto. Durante la lectura, ir señalando con el dedo la dirección de lectura para que los alumnos lo observen.


• Actividad 3: Los alumnos realizarán ejercicios de seguimiento con el dedo en diferentes textos, siguiendo la dirección de lectura. Se les pedirá que comenten sobre lo que observaron.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se requiere leer o escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Por ejemplo, escribir una carta, leer una receta, etc.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una actividad de completar oraciones, en la que se les dará una lista de palabras desordenadas y deberán escribirlas en el orden correcto, siguiendo la dirección de escritura.


• Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deberán escribir una pequeña historia siguiendo la dirección de lectura. Se les pedirá que compartan sus historias con sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lo