Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Guadalupe Equihua
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista" a través de la lectura de un cuento relacionado con la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo en diferentes situaciones.
- Realizar una actividad en parejas donde los alumnos expliquen su punto de vista sobre un tema dado y practiquen escuchar y respetar las opiniones de su compañero.
Sesión 2: Normas para el diálogo (45 minutos)
- Repasar las normas básicas para el diálogo, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones en las que se rompen estas normas y propongan alternativas para mejorar la comunicación.
- Practicar el diálogo respetuoso a través de un juego de roles donde los alumnos simularán una situación de conflicto y buscarán soluciones mediante el diálogo.
Sesión 3: El diálogo en la comunidad (45 minutos)
- Invitar a un representante de la comunidad (puede ser un padre/madre de familia, un líde