Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inseguridad en el uso de operaciones matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida diaria y las dificultades que se presentan al utilizarlas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen operaciones matemáticas y discutir los posibles problemas que pueden surgir al realizar dichas operaciones.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM) utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Discusión en grupo sobre los procedimientos utilizados y la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas relacionados con las operaciones matemáticas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes, de manera individual, resolverán problemas que involucran el cálculo del MCD y MCM utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Discusión y anális