Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no están en proceso de adaptación del aula, no conocen las normas básicas de convivencia así como respetar turnos para hablar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la vida diaria.


• Conversación sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar los turnos de habla.


• Juego de roles: Los niños representarán situaciones donde deben esperar su turno para hablar.


• Reflexión sobre las situaciones representadas y cómo se sintieron al esperar su turno.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes lenguajes de comunicación: verbal, gestual, corporal, etc.


• Actividad práctica: Los niños realizarán diferentes gestos y posturas para comunicar emociones y necesidades.


• Juego cooperativo: Los niños formarán parejas y se comunicarán utilizando gestos y posturas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes de comunicación.

Sesión 3:

• Introducción de las normas básicas de convivencia y su importancia en la comunidad.


• Juego de roles: Los niños representarán diferentes situaciones donde se deben respetar los turnos de habla.


• Conversación sobre las normas básicas de convivencia y cómo respetar los turnos para hablar.


• Elaboración de un mural con las normas básicas de convivencia.

Sesión 4:

• Repaso de las normas básicas de convivenc