Introducción al tema

Magdaleno Evangelista
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, y reflexionar sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y los riesgos que enfrenta debido a los modelos de desarrollo dominantes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por sustentabilidad, biodiversidad y humanismo. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar imágenes que ilustren la biodiversidad y sus diferentes formas de vida, y promover una breve discusión sobre la importancia de cuidarla.


Sesión 2: Identificación de los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, y su impacto en la biodiversidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (consumismo, deforestación, contaminación, entre otros).

  2. Cada grupo deberá discutir y clasificar las tarjetas según el impacto que tienen en la biodiversidad.

  3. Cada grupo presentará sus clasificaciones y argumentará sus elecciones.


Sesión 3: Implicaciones socioambientales de la preservación (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad y promover otras formas de relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes casos de éxito de preservación de l