¿Cómo se mueve nuestro cuerpo?

Hernández Aguilar Luis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: ¿Cómo se mueve nuestro cuerpo?
Objetivo: Comprender el funcionamiento del sistema locomotor y la importancia de la postura correcta.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de personas realizando diferentes movimientos y preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo intervienen en cada uno de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué creen que hace que nuestro cuerpo se mueva.

  3. Presentar una breve explicación sobre el sistema locomotor, destacando la importancia de los huesos, músculos y articulaciones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen grupos y realicen diferentes movimientos corporales, observando cómo intervienen las diferentes partes del cuerpo.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener una buena postura y cómo esto puede prevenir accidentes y lesiones.


Sesión 2: Los ángulos y el movimiento del cuerpo
Objetivo: Comprender el concepto de ángulo y su relación con el movimiento del cuerpo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos que tengan forma de ángulo y preguntar a los alumnos si saben qué es un ángulo y cómo se forma.

  2. Explicar de manera sencilla qué es un ángulo y cómo se mide.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen diferentes ángulos con su cuerpo y observen cómo cambia el movimiento.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo los ángulos influyen en el movimiento del cuerpo y cómo podemos utilizarlos de forma consciente.


Sesión 3: El uso del reloj mediante el movimiento corporal
Objetivo: Utilizar el movimiento corporal para representar las diferentes horas del reloj.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la import