Introducción al tema y exploración de los ecosistemas

MA. GUADALUPE PORTILLO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los ecosistemas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los diferentes elementos que conforman los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema de la clase y motivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema principal que se abordará en la clase: ¿Cómo podemos proteger los ecosistemas y sus seres vivos?

  3. Actividad en grupo (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les entregará imágenes de diferentes ecosistemas. Deberán observar las imágenes y describir los elementos que identifiquen en cada uno de ellos.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus descripciones y el docente guiará una conversación para identificar los elementos comunes y las diferencias entre los ecosistemas.


Sesión 2: Cuidado y conservación de los ecosistemas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer las acciones que favorecen la conservación de los ecosistemas y los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del problema (5 minutos): El docente recordará el problema planteado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han pensado en posibles soluciones.

  2. Actividad de investigación (25 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas y se les proporcionará materiales de consulta (libros, internet, láminas) sobre acciones de cuidado y conservación de los ecosistemas. Deberán investigar y anotar las acciones que encuentren.

  3. Puesta en común