Introducción a la comunidad y problemáticas sociales y ambientales

CLAUDIA PATRICIA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y problemáticas sociales y ambientales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de comunidad y desarrollar su conciencia sobre las problemáticas sociales y ambientales presentes en su entorno.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan algo positivo sobre su comunidad.

    • Presentar el tema de la clase: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela".



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de una comunidad.

    • Presentar ejemplos de problemáticas sociales y ambientales presentes en su comunidad.

    • Fomentar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre las posibles acciones que podrían llevar a cabo para solucionar estas problemáticas.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen una escena que represente una problemática social o ambiental de su comunidad.



  • Cierre (5 minutos)



    • Comentar brevemente las actividades realizadas en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una problemática social o ambiental de su comunidad y proponer una acción para solucionarla.




Sesión 2: Reflexión y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la reflexión de los estudiantes sobre las problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y promover la generación de propuestas de solución.



  • Inicio (10 minutos)

    • Realizar un repaso de la sesión anterior y preguntar a los estudiantes qué problemáticas sociales y ambientales han ident