Introducción a la comunidad y problemáticas sociales y ambientales
CLAUDIA PATRICIA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la comunidad y problemáticas sociales y ambientales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de comunidad y desarrollar su conciencia sobre las problemáticas sociales y ambientales presentes en su entorno.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una breve dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan algo positivo sobre su comunidad.
- Presentar el tema de la clase: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela".
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de una comunidad.
- Presentar ejemplos de problemáticas sociales y ambientales presentes en su comunidad.
- Fomentar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre las posibles acciones que podrían llevar a cabo para solucionar estas problemáticas.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen una escena que represente una problemática social o ambiental de su comunidad.
Cierre (5 minutos)
- Comentar brevemente las actividades realizadas en la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una problemática social o ambiental de su comunidad y proponer una acción para solucionarla.
Sesión 2: Reflexión y propuestas de solución (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la reflexión de los estudiantes sobre las problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y promover la generación de propuestas de solución.
- Inicio (10 minutos)
- Realizar un repaso de la sesión anterior y preguntar a los estudiantes qué problemáticas sociales y ambientales han ident