Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo:
Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La mayoría de los niños no sabe leer.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben por qué es importante aprender a leer.


• Generar una reflexión grupal sobre las dificultades que pueden surgir al no saber leer.


• Explicar el objetivo de la clase: reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Desarrollo:

1. Actividad de reconocimiento espacial:

• Colocar en el pizarrón una imagen o texto y preguntar a los alumnos cómo se lee.


• Guiarlos para que identifiquen que se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Pedirles que practiquen señalando diferentes objetos dentro del aula y digan si se encuentran a la izquierda, derecha, arriba o abajo.

2. Lectura compartida en voz alta:

• Presentar un cuento o fragmento de un libro adecuado para su nivel de lectura.


• Leer en voz alta el texto, destacando el seguimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Invitar a los alumnos a participar de la lectura en voz alta, tomando turnos para leer un párrafo cada uno.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y la comprensión del texto.

3. Práctica de lectura individual:

• Proporcionar a cada alumno un texto corto y sencillo para que lo lean en silencio.


• Observar y brindar apoyo a aquellos alumnos que presenten dificultades.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído para evaluar su comprensión.

4. Reflexión y cierre:

• Hacer una