Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Paola Marmolejo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender:



  1. Falta de conocimientos previos de la asignatura.

  2. Falta de apoyo de Padres de Familia.

  3. Falta de apoyo de material de padres de familia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la confianza y generar un ambiente de apertura y empatía.


Desarrollo:



  1. Introducción al tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica.

  2. Explicación de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia en la familia, escuela y comunidad.

  3. Presentación de ejemplos de manifestaciones de violencia y sus consecuencias.

  4. Actividad en grupo: Los alumnos deben crear una representación artística (pintura, escultura, collage, danza, música, etc.) que refleje la relevancia del diálogo en la prevención de la violencia.

  5. Reflexión grupal sobre las obras creadas y cómo transmiten el mensaje de la importancia del diálogo.


Cierre:



  1. Puesta en común de las obras creadas y explicación de cada una.

  2. Reflexión final sobre la importancia de utilizar el diálogo como una alternativa a la violencia.

  3. Tarea: Investigar y traer material relacionado con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: