Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Identificación de partes de una portada

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo: Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Identificación de partes de una portada.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre este tema y su importancia.


• Mostrar ejemplos de portadas de libros, revistas y periódicos y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en ellas.


• Explicar la importancia de los elementos de organización de la información en una portada y cómo nos ayudan a localizar información de manera rápida y eficiente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una portada de alguna revista o periódico que les parezca interesante.

Sesión 2: Análisis de portadas

• Revisar las portadas que los alumnos trajeron y comentar en grupo los elementos que identificaron en ellas.


• Realizar una observación guiada de una portada seleccionada por el docente, resaltando los diferentes elementos de organización de la información.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave en la portada observada.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué información se destaca más en esta portada? ¿Qué opinas que intenta transmitir esta