Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones en los que los alumnos pueden encontrar escritura en su cotidianidad (rótulos de tiendas, letreros de calles, envases de productos, etc.).


• Observar diferentes ejemplos de escritura presentes en el aula y en el entorno escolar.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y señalen los espacios entre palabras en diferentes ejemplos de escritura.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los espacios entre palabras.


• Introducir el concepto de alineación y su importancia en la escritura.


• Observar ejemplos de escritura con diferentes alineaciones (centrada, justificada, alineada a la izquierda, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen la alineación de diferentes ejemplos de escritura.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: recordar la alineación en la escritura.


• Introducir el concepto de direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) en la escritura.


• Observar ejemplos de escritura en diferentes idiomas y alfabetos, resaltando las diferencias en la dirección de escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen palabras y enunciados siguiendo la dirección de escritura adecuada.

Sesión 4: