Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Qué significa para ti tener una identidad? ¿Cómo influyen las manifestaciones artísticas en ella?".

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de identidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupos sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos expresen su propia identidad a través de una manifestación artística en el aula.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.


• Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión ant