Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Objetivo de aprendizaje: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos no conocen las movilidades humanas a lo largo del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las movilidades humanas a lo largo del tiempo.


• Registrar las respuestas de los estudiantes en una lista en la pizarra.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes y videos breves que muestren ejemplos de movilidades humanas en diferentes momentos históricos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico específico para investigar.


• Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias y acceso a internet para que los estudiantes investiguen sobre las movilidades humanas en su periodo asignado.


• Guiar a los estudiantes para que investiguen sobre las causas, consecuencias y características de las movilidades humanas en su periodo asignado.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre las movilidades humanas en su periodo asignado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender los procesos históricos de movilidad humana en la