Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de los derivados del maíz en la comunidad

Balbina Carrera
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de los derivados del maíz en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes sobre los derivados del maíz y la manera de prevenirlos, con el fin de concientizar a la comunidad sobre su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario donde investigaremos sobre los derivados del maíz y su impacto en la salud de nuestra comunidad".

    • Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre los derivados del maíz y cómo creen que pueden afectar nuestra salud?

    • Registro de respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes fuentes impresas y electrónicas (libros, revistas, páginas web) relacionadas con los derivados del maíz.

    • Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre un problema colectivo relacionado con los derivados del maíz que pueda prevenirse.

    • Cada equipo seleccionará una manera de lograr la prevención del problema investigado.

    • Los equipos realizarán un cuadro de doble entrada donde registren el problema y las posibles soluciones encontradas en sus investigaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socialización de los problemas colectivos encontrados y las posibles soluciones.

    • Elección del problema colectivo que será abordado en el tríptico informativo.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación durante la participación de los alumnos en la socialización de los problemas colectivos y las posibles soluciones encontradas.