Sensibilización sobre convivencia y colaboración en el aula

Sheyla Zuliveth Ochoa
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre convivencia y colaboración en el aula (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en el aula, como base para el aprendizaje y el disfrute de los recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Se muestra a los alumnos un video corto o se les presenta una historia que ejemplifique la importancia de la convivencia y la colaboración en el aula.

  2. Debate dirigido: Se generan preguntas para promover la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos. Algunas preguntas pueden ser: ¿Por qué creen que es importante trabajar en equipo en el aula?, ¿Qué beneficios trae la convivencia pacífica en el aula?, ¿Cuáles son las dificultades que pueden surgir al trabajar en equipo?

  3. Elaboración de un mural: Los alumnos se organizan en grupos y elaboran un mural sobre la convivencia y la colaboración en el aula. Cada grupo deberá representar en el mural una situación en la que se evidencie la importancia de trabajar en equipo.


Recursos: Video corto o historia, papel para el mural, colores, pegamento.


Sesión 2: Generación de normas para el uso y disfrute de los recursos en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Los alumnos, en plenaria, mencionan los diferentes recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros. Se anotan en el pizarrón.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo elige un recurs