Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

ANGELES PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Competencias a desarrollar:



  • Comunicación oral y escrita.

  • Pensamiento lógico y creativo.

  • Trabajo en equipo.

  • Conciencia social y cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de eventos relevantes (Artes y Experiencias Estéticas)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un evento relevante para narrar en las siguientes sesiones.

  • Cada grupo deberá realizar un dibujo o collage representando el evento seleccionado.


Sesión 2: Organización temporal y causal (Vida Saludable)



  • Recordar a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y bien organizada.

  • Explicar el concepto de organización temporal y causal en la narración.

  • Pedir a los grupos que organicen temporal y causalmente el evento seleccionado en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá crear un mapa conceptual o línea de tiempo que represente la organización temporal y causal del evento.


Sesión 3: Elaboración de la narración (Comunicación oral y escrita)



  • Recordar a los alumnos la importancia de la comunicación oral y escrita en la narración.

  • Pedir a los grupos que elaboren la narración del evento seleccionado, utilizando la organización temporal y causal previamente