Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en comunidad

Tema: Reconocimiento de la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática a atender: Los alumnos discuten sobre las reglas y normas que deben ejercer en el salón para llevar una sana convivencia según el reglamento escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de cumplir las normas establecidas en el reglamento escolar para una convivencia sana.

Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que deben cumplirse en el salón de clases.


3. Lectura y análisis del reglamento escolar para identificar las normas que regulan la convivencia.


4. Discusión en grupo sobre las consecuencias de no cumplir con las normas.


5. Reflexión sobre la importancia de respetar las normas y la convivencia escolar.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar diferentes documentos que regulan la convivencia y reconocer sus similitudes y diferencias.

Actividades:

1. Revisión de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta escolar y las normas de convivencia de una comunidad.


2. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un documento para analizar y comparar.


3. Desarrollo de una tabla comparativa en la que se identifiquen las similitudes y diferencias entre los documentos analizados.


4. Presentación y