Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Jöcelyn Lüna
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción: (10 minutos)



  1. Saludo y calentamiento con una canción relacionada con la comunidad y los cambios del entorno.

  2. Presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo."


Desarrollo: (30 minutos)



  1. Presentación del problema: "Imaginemos que somos reporteros y debemos hacer una exposición sobre nuestra comunidad y las características que la hacen especial. ¿Qué lugares, objetos, costumbres y formas de vida han cambiado en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?"

  2. Organización en equipos de trabajo y entrega de materiales (papel, lápices, revistas, fotografías, etc.).

  3. Investigación en equipo sobre los cambios ocurridos en sus familias y comunidades a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos.

  4. Registro de la información obtenida en un mapa conceptual o en una línea de tiempo.


Cierre: (5 minutos)



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  2. Reflexión sobre los cambios identificados y su importancia para comprender la historia y evolución de las familias y comunidades.


Sesión 2 (45 minutos)


Introduc