Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Mari Lopez
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo de la sesión:
- Comprender qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar y comprender la localidad y el país.
- Reconocer la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y la necesidad de cuidarlos.
- Identificar acciones personales y comunitarias para contribuir en la preservación de los ecosistemas.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación del tema mediante preguntas como: ¿Alguna vez han visto un mapa? ¿Para qué creen que sirven los mapas? ¿Conocen su localidad? ¿Qué saben sobre los ecosistemas?
- Desarrollo (20 minutos):
- Presentación y explicación del concepto de representaciones cartográficas utilizando imágenes y ejemplos.
- Breve explicación sobre la importancia de ubicar y comprender la localidad y el país a través de mapas.
- Presentación del tema de los ecosistemas como sustento de la vida y su importancia para la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre acciones personales y comunitarias para contribuir en la preservación de los ecosistemas.
- Aplicación (10 minutos):
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y marquen en un mapa la ubicación de su localidad y país.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas de su comunidad.
- Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los aprendizajes del día y enfatizar en la