Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocer la identidad personal y profundizar su sentido de pertenencia"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior sobre la importancia de la identidad personal.


• Presentación del problema "Reconocer la identidad personal y profundizar su sentido de pertenencia".


• Reflexión inicial: ¿Qué crees que significa pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Por qué es importante para los jóvenes?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual. Deberán identificar las características principales de cada grupo y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en plenaria para analizar las similitudes y diferencias entre los grupos identificados.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes responderán a la pregunta "¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles?".


• Síntesis grupal: Los grupos compartirán sus reflexiones y se realizará una síntesis grupal