Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos repasarán las figuras geométricas, en especial el trapecio, y reconocerán la familia del 30.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas y los números.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes figuras y pedirles que las identifiquen y nombren.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos recorten diferentes figuras geométricas y las peguen en su cuaderno, nombrándolas correctamente.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Inicio: Mostrar diferentes imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Desarrollo: Realizar actividades en las que los alumnos deben contar y comparar colecciones de objetos, utilizando estrategias como contar de uno en uno, agrupar por cantidades, etc.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo pueden ayudarles en su vida diaria.

Sesión 3 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que los ordenen de mayor a menor.


• Desarrollo: Realizar actividades en las que los alumnos deben ordenar y comparar números, utilizando estrategias como contar en orden ascendente o descendente, utilizar la recta numérica, etc.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de saber ordenar y