Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Indisciplina, convivencia irrespetuosa entre compañeros, uso de lenguaje ofensivo, ambiente bullicioso, no atienden a las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de indisciplina y convivencia irrespetuosa que han presenciado o experimentado.


• Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (escuelas, comunidades, etc.).


• Explicar la importancia de tener reglas claras y consensuadas para lograr una buena convivencia.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que identifiquen las reglas actuales de la escuela y las comparen con sus experiencias a lo largo de la educación primaria. Anotar las diferencias y similitudes.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la convivencia.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen situaciones de convivencia irrespetuosa basadas en estereotipos de género. Luego, discutir en grupo las implicaciones de estos comportamientos y cómo podrían evitarse.


• Presentar ejemplos de lenguaje ofensivo y su impacto en la convivencia.


• Actividad