Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

rosalia nuñez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de valores


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar brevemente el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que se pueden observar en la sociedad.

  3. Presentar el problema de falta de valores y cómo este afecta a las relaciones personales y sociales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  2. Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir cómo se manifiestan las diferentes formas en ella.

  3. Cada grupo preparará una presentación para exponer su análisis ante el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su análisis y conclusiones ante la clase.

  2. Promover una discusión grupal sobre la importancia de comprender y respetar las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Reflexionar sobre cómo el desarrollo de habilidades socioemocionales puede contribuir al bienestar personal y social.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Retomar la discusión anterior sobre la importancia de comp