Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

LEIDY GUADALUPE CARRILLO PECH
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para usar el diálogo como medio de resolución de conflictos y toma de acuerdos de convivencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades y emociones



  • Actividades:

    1. Presentación del tema y explicación de la importancia de la comunicación oral en la convivencia comunitaria.

    2. Dinámica grupal: Los alumnos se sentarán en un círculo y compartirán una necesidad o emoción que hayan experimentado recientemente.

    3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de conflicto en las que se requiera comunicar una necesidad o emoción.




Sesión 2: Comunicación de gustos y preferencias



  • Actividades:

    1. Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.

    2. Presentación de imágenes o objetos que representen distintos gustos y preferencias.

    3. Juego de parejas: Los alumnos se emparejarán y deberán comunicar sus gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes (oral, gestual, etc.).




Sesión 3: Comunicación de ideas y saberes



  • Actividades:

    1. Recapitulación de las sesiones anteriores y retroalimentación.

    2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ideas o saberes que posean sobr