Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Becka Melo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos el problema que se va a abordar: "Es difícil regar los árboles que están en el patio". Preguntar a los alumnos si han enfrentado algún problema similar y cómo lo solucionarían.



  • Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos de diversos materiales (madera, plástico, metal, etc.) y preguntar a los alumnos cómo creen que estos se deformarían al ser empujados, jalados o al recibir una presión. Animarlos a hacer predicciones y justificarlas.



  • Experimento: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que realicen diferentes pruebas de deformación. Cada grupo debe registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de registro.




Sesión 2:



  • Retroalimentación: Revisar las observaciones y conclusiones registradas por los grupos en la sesión anterior. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos nuevas situaciones en las que puedan aplicar diferentes fuerzas a los objetos, como hacerlos chocar entre sí. Animarlos a hacer nuevas predicciones y justificarlas.



  • Experimento: Los grupos realizarán nuevas pruebas de deformación, teniendo en cuenta las nuevas situaciones planteadas. Registrarán sus observaciones y c