Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Adquisición de la lecto-escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de sus propios nombres. Preguntarles cómo se llaman y escribir los nombres en la pizarra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que componen sus nombres y las características de cada una.


• Mostrar ejemplos de nombres de otras personas y analizar las letras que los componen.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban sus nombres en una hoja de papel y subrayen las letras que quieren comparar.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus nombres escritos y las letras que subrayaron.


• Introducir el concepto de fonética y explicar cómo influye en la pronunciación de las letras.


• Mostrar ejemplos de palabras que contengan las letras a comparar y analizar su pronunciación.


• Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos se turnen para pronunciar palabras y el compañero adivine qué letra contiene.

Sesión 3:

• Repaso de las letras a comparar: Realizar una actividad de memoria en la que los alumnos deben recordar las características de cada letra.


• Presentar un cuento o texto corto que contenga palabras con las letras a comparar.


• Realizar una lectura en voz alta del cuento y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras con las letras a comparar.


• Realizar una acti