Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Ismael Hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la participación en la discusión y análisis de las causas de desigualdad.

  2. Cuestionario para evaluar la comprensión y reflexión sobre el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del tema tratado en la clase anterior sobre derechos humanos.

  2. Presentación del nuevo tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  3. Pregunta disparadora: "¿Qué consecuencias creen ustedes que tiene la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  2. Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema y su problemática a cada grupo.

  3. Los grupos discutirán y analizarán las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México.

  4. Los grupos deberán registrar sus respuestas y argumentos en un documento compartido en línea.

  5. El profesor guiará y apoyará a los grupos durante el proceso de análisis y refl