Participación en debates sobre temas de interés común

viviana martinez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema y selección del problema comunitario (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del debate y explicar la importancia de participar en debates para resolver problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que requieran de decisiones y acuerdos para su solución.

  • Seleccionar un problema de la comunidad en el que los alumnos estén interesados y que sea relevante para trabajar durante el proyecto.


Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información relevante sobre el problema seleccionado.

  • Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos y textuales para que fundamenten sus argumentos.

  • Orientar a los alumnos en la búsqueda y selección de información confiable y pertinente.


Sesión 3 - Análisis y organización de la información (10 minutos)



  • Revisar la información recopilada por cada grupo y analizar su relevancia y pertinencia.

  • Guiar a los alumnos en la organización de la información de manera coherente y estructurada, identificando los argumentos principales que respalden su postura en el debate.


Sesión 4 - Preparación de argumentos y exposición (10 minutos)



  • Cada grupo deberá preparar sus argumentos y exponerlos de m