Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de potencialidades

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Dinámica de integración: "La red de fortalezas". Cada estudiante debe escribir una fortaleza personal en un papel y luego formar una red compartiendo sus fortalezas con otros compañeros.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos: autoconocimiento y potencialidades.


• Actividad grupal: "Mi caja de fortalezas". Cada alumno deberá decorar una caja y dentro colocar papelitos con diferentes aspectos de su personalidad y habilidades que consideren como potencialidades.


• Reflexión en grupo sobre las potencialidades individuales y cómo pueden ser utilizadas para el beneficio de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias y reflexiones de la actividad.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre una situación en la que hayan utilizado una potencialidad propia para ayudar a alguien más.

Sesión 2: Valores y su importancia en las relaciones

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Dinámica de sensibilización: "El valor de la empatía". Los estudiantes participarán en una actividad en la que debe