Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Alma Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de consumo de alimentos saludables


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y recordar el tema de responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por responsabilidad compartida y por qué es importante.


Presentación del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema de la falta de consumo de alimentos saludables.

  • Explicar las consecuencias de una mala alimentación y cómo esto afecta nuestro bienestar y el entorno.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cuáles podrían ser las responsabilidades compartidas para solucionar este problema.


Análisis del problema (15 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para analizar el problema, como por ejemplo: ¿Quiénes son responsables de promover una alimentación saludable? ¿Qué acciones podríamos tomar para fomentar el consumo de alimentos saludables? ¿Cómo podríamos involucrar a la familia, la escuela, la comunidad y las autoridades en este tema?


Presentación de re