Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Mariana Edith
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Identificando situaciones de discriminación


Objetivo específico: Reconocer y analizar situaciones de discriminación en el aula y la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema y relevancia de promover ambientes igualitarios.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de discriminación en el aula.

  3. Organización de grupos de trabajo y entrega de casos ficticios de discriminación para analizar.

  4. Debates en grupo sobre las situaciones presentadas.

  5. Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: Conociendo las barreras de aprendizaje y participación


Objetivo específico: Identificar las barreras de aprendizaje y participación que existen en el aula.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  2. Presentación de diferentes tipos de barreras de aprendizaje y participación.

  3. Trabajo en grupos para identificar las barreras presente