Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Iris Daniela Palafox
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Nivel: Primaria - 4º grado
Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y su importancia.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre posibles acciones para cuidar los ecosistemas.
- Puesta en común y discusión de las ideas propuestas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de información: Lectura y análisis de textos informativos sobre diferentes acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.
- Análisis y reflexión en grupo: Discusión sobre la importancia de cada una de las acciones propuestas y cómo pueden llevarlas a cabo en su vida cotidiana.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Realización de una visita guiada a un ecosistema cercano (parque, bosque, jardín, etc.).
- Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente el ecosistema, identificar posibles impactos negativos y proponer acciones para su regeneración y preservaci