Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o testimonios de personas de diferentes comunidades que hablen variantes del español.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos narrativos en diferentes variantes del español.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada y puesta en común de los ejemplos de textos narrativos en diferentes variantes del español.


• Reflexión sobre cómo estas narrativas reflejan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad en grupos para analizar y comparar los elementos narrativos presentes en los textos seleccionados: personajes, ambie