Introducción al tema y reflexión sobre la relación de las culturas con la naturaleza

Cynthia García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la relación de las culturas con la naturaleza


Objetivo: Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

    • Planteamiento del problema: Poco conocimiento con el cuidado de la naturaleza.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué acciones conocen los alumnos para cuidar la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes culturas originarias y otras culturas del país que tienen una relación especial con la naturaleza.

    • Exposición de imágenes y testimonios que evidencien la forma en que estas culturas se relacionan con la naturaleza y cómo contribuyen a su preservación.

    • Propiciar un espacio de reflexión y diálogo sobre las diferentes cosmovisiones y prácticas de estas culturas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido y los distintos puntos de vista sobre la relación con la naturaleza.

    • Planteamiento de la importancia de respetar y aprender de estas culturas para fortalecer nuestra conciencia geográfica y promover un cuidado responsable de la naturaleza.




Evaluación formativa:



  1. Observación y participac